去上加高中，可以选择公立或私立，公立又分一般、基督教、天主教三种，公立及天主教申请时向教育局申请，要看孩子的英语通过水平，然后才能决定去局下那个高中就读。基督教则直接向学校申请，但通常会要求父母一方是基督教徒。天主教则无此要求，但教职员工都是教徒。公立和教会的高中差别仅在于教会要上一门宗教（Religion）课，且需穿制服。私立则直接向学校申请。家长在选择学校时，要避免下面几个误区：
1. 不要指望学校给孩子基本的改变。
很多家长看学校排名、亲友协助、或认为中国人太多等表面因素来决定学校，抱怨学校不好，认为对孩子影响不好，我认为这些因素都不是最主要的。今天加拿大的各大城市都有着多多少少的中国同学，程度良莠不齐。如果你的孩子不学习，即使全是加拿大当地同学也无用。我曾经有个同学去了一高中，只有他和另外一个中国同学，他平时就是不和其它同学交往，只和这个中国同学在一起！我一直强调在三级教育中，家庭教育最重要！我们无法控制学校！加国的高中不是像国内一样分什么市重点、区重点，家长也不会因为孩子学习而不惜花大钱搬到学区学校！在任何高中里，尤其家长喜欢多伦多温哥华这样大城市的所谓“好”学区去就读，那么看到“尽”是中国同学就一点不稀奇了！
2. 来得早、晚不如来得在适合时间。
不少同学高二初三读完来，到了之后语言不适应，最后无法应届准时毕业，有时就是留一级也不能毕业。如果你要拿加国高中文凭，必须上它十一年级英语，内容多是莎士比亚的诗歌、散文，连加同学都如坠入云里雾里，何况我们刚来乍到的中国学生，最后痛苦不堪，连省考都过不了，毕业证书都拿不到，个人认为来上九年级、十年级相当于初三、高一较为适合。校园参观主要是参观实验室，教室及宿舍三大主项，参观前最好能做些功课，英文达到一定的水平或有随团翻译，否则效果就会大打折扣。比较认真的学校或者在运气好的情况下，同学还能到英文班ESL感受一下上课的氛围。
3，认识到大专与大学的差别
在国内的家长及同学的脑子里，基本都看不上大专，但很多同学在参访时，看到大学大专的设备，上课、实习的教室及未来就业的分析，加上我深入浅出的讲解后就有不少回来改变了思维，毅然決然去上学院、大专。这种改变并非别人强迫或自己成绩太差被迫，而是真正找到适合自己的。
4，每天的参访英文报告及不定时的总结
我带队参访的主要一个活动是不定时把当天或数天参观的一些感想在晚餐会后给同学一个分析及总结，同时叮咛及纠正同学们的一些问题，作为第二天主要的观察点。
另外，每个人根据自己的英语水平必须把当日参观后的感想用英文在本上写出来，从这里我可以看到孩子的写作态度，英语水平及是否守时等各种性挌，都一一做了记录。
5，九0尾孩子管理不易
这次接触了来自全国各地孩子，年级从初二到高三，以高一高二为主。这也是人数最多地区分布最广的一次，他们也来自各种不同的学校，如普高，中加学校，英国课程外校，美AP课程学校。因此，我觉得他们可以代表这个年代高中生。基本上具有下列现象需要改进：
A 大多喜欢享受，不能吃苦
除少数例外，大多喜欢采购，花钱大手，无金钱概念。吃东西比较讲究，不仅快餐不能多吃，即使中餐也得常换。对学习的关注远不如其它。为什么会这样让孩子放手花钱？因为父母平时不注重培养孩子的理财观念。1. 孩子成绩不错，但性格倨傲，缺少礼貌及与人沟通能力，父母自以为进好学校的实验班，托/雅考得高就一定能进前10，前20 ，殊不知英语只是必要条件，并非充分，其实孩子性格比成绩更重要。
有很多父母自以为是高知，教给孩子一些“超过”他年龄甚多的事情，包括“专业知识”或类似厚黑学一样的东西，这种“过度”的教育，反而适得其反。这点特别提醒。
2. 现在孩子生活在这个电子信息又是独生子女的特殊年代，家长大多是Hold不住的，看了太多家长及孩子与我面对面咨询时，当我问及孩子的优缺点时，妈妈都很“客气”的问孩子：“我可以说吗？”或挤眉弄眼欲言又止，一旦说了，孩子立刻不假颜色的反驳，很少有承认的情况。
3. 绝大多数我遇见的孩子都是不能吃苦、不能坚持好好学习、好高骛远、眼高手低。自己不能付诸行动，却动不动要申30、前20的知名大学，甚至父母也都认为女儿是凤，儿子是龙，其实我看龙凤太少了！这样的家庭风气，最后导致孩子在留学路上的必然失败！如果不努力就能进所谓“名校”，这个世界不就乱了套了吗？
4. 不重视评估。
有些父母带孩子来，人来心却不在焉，一下出去接电话，一下东张西望，要不 就不停的打手机，还有更过分的是居然睡着了。诸位读者，你认为这样的家长即使孩子在世界名校上高中，将来的成绩会好吗？道理很简单，他们对孩子教育的重视是心口不一的。我时常说，父母的身教比言教更重要，自己态度都不端正，如何成就成功的孩子？
5. 不重视规划。
大部分的家长不到高二不动手留学的事。就像我说了多次，一个“留学”所牵扯的事情实在太多了，说评估、规划、访问学校、申请等等，就是是只申请一项，高二开始做也是来不及的。
6. 太指望学校，自己却疏于管理。
家长都比较笃信把孩子送到住宿封闭式学校，各种国际班，国际学校就万事大吉了。平时周末和孩子较少交流，以为进了这样学校英文就会提高，独立能力就能加强，对未来国外的学习方式就容易适应，其实这都是在理想的状态下，事实并非如此。所以我再次提醒家长重视“家庭教育”才是上策。
1. 绝大部分的大学都要看高一的成绩（甚至看初三），所以不可掉以轻心。
2. 很多国际学校或国际班都要在这个时候让你确定下学期的课程，这些课程和你未来的大学及专业有着密切关系。
3. 对学习来说，初二到高二是打基础最关键时刻，在高一这个阶段应该是明白自己孩子要学什么专业大方向的时候了，再往后延就不是真正的规划了，只不过是被“推着走”。
4. 对标准化考试而言，这个时候就考试在时间及热度的连续性上而言也是非常适合的！
5. 一切不良的学习方法、生活习惯、性格等问题，如果在这个时候注意、提醒、并监督改进，还是有希望看到明显的效果的。
6. 这个阶段如果把雅思或托福这个最起码的语言考试过了，今后申请的日子就好过多了。但不幸的是很多家长及同学根本认识不到这问题！
7. 未来选择什么国家留学（甚至适合否），什么样的性质学校如美文理学院、社区学院或一般综合性大学，还是加拿大的大专、大学，或专门的艺术学院都应在这时候去深入了解，认真比较选择！！
在专业大方向方面，基本也看出了文、理、法、商、工、医的大方向哪个适合！如果能在这个时候，父母及孩子都密切关注，取得共识后，以后的“行动方案”就水到渠成了！
人无远虑必有近忧，这是家长不懂留学，或不关心留学的心情写照。
在此提醒诸位同学，尤其家长，因为他们是决策者，如果Hold不住孩子，更要记住，如果明白高一这个关键时刻的重要性，许多不成功的因素都可以在未来避免！
